Cosecha: Envíos recientes
Mostrando RDE(s) 101-120 de 1620
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Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
(Revista de Docencia Universitaria, 2012-06-12)Este artículo presenta el proyecto desarrollado durante el año 2011 por las unidades y centros de formación de las universidades públicas catalanas. El proyecto se orienta a la mejora de la calidad del sistema de educación ... -
El uso de e-rúbricas para la evaluación de competencias en estudiantes universitarios. Estudio sobre fiabilidad del instrumento
(Revista de Docencia Universitaria, 2014-04-13)La evaluación es un elemento curricular que ha experimentado una importante transformación en la educación superior como consecuencia de diferentes procesos de reforma educativa. La investigación educativa ha sido muy ... -
La coordinación del profesorado universitario: un elemento clave para la evaluación por competencias
(Revista de Docencia Universitaria, 2012-10-17)En el ámbito de la educación universitaria, aunque no sólo en él, la evaluación de competencias surge como un aspecto clave si queremos ser coherentes con el nuevo paradigma educativo. En este sentido, una efectiva ... -
La evaluación de competencias en la Educación Superior: el caso de un máster universitario
(Universidad de Barcelona, 2013-01-08)La implantación de las competencias es una tarea que los docentes de la universidad española han ido incorporado paulatinamente con la entrada en vigor del EEES. A pesar de ello, aún se está lejos de alcanzar los niveles ... -
Propuesta modelo de evaluación por competencias
(Revista Escuela de Administración de Negocios, 2003-08-01)La evaluación por competencias se constituye en una apuesta institucional de la EAN en sintonía con las políticas educativas y necesidades de formación en un contexto local y global, sin embargo, la puesta en escena de un ... -
Diseño del proceso de evaluación de los estudiantes universitarios españoles: ¿responde a una evaluación por competencias en el espacio europeo de educación superior?
(Revista Iberoamericana de Educación, 2010-05-25)La incorporación de la universidad española al denominado espacio europeo de educación superior en el 2010, está impulsando cambios de índole organizativa y pedagógica como nunca antes se habían planteado en la universidad. ... -
La evaluación por competencias en la educación superior
(Revista de Currículum y formación del profesorado, 2008-12-15)En el marco del espacio europeo de educación superior, el presente artículo plantea la necesidad de generar un cambio en los procesos evaluativos, y no sólo en los diseños o en las propuestas metodológicas, para favorecer ... -
Desarrollo de recursos docentes para la evaluación de competencias genéricas
(XV Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, 2009-07-01)En este artículo se presentará parte del trabajo desarrollado dentro de un proyecto interdepartamental sobre innovación docente en competencias. Se realizó un análisis de términos que refieren a competencias genéricas, ... -
La evaluación docente: un aporte a la reconstrucción de prácticas pedagógicas más efectivas
(Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2008-10-05)El presente artículo se inscribe en dar cuenta del significado, uso e importancia de la evaluación del profesorado de diferentes niveles educativos .Ello tiene que ver el hecho que la evaluación del docente es un factor ... -
Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico y Pedagógico Del Contenido)
(Revista de Medios y Educación, 2016-07-01)En el espacio europeo de educación superior es imprescindible la formación del profesorado universitario en tecnologías de la información y de la comunicación. El modelo TPACK presenta una vía interesante para que los ... -
El trabajo compartido en la formación docente. Implicaciones para los actuales escenarios de la enseñanza desde la universidad
(Universidad Nacional de San Martín, 2019-01-01)En este trabajo se presentan las características relevantes que tiene la experiencia de formación entre diversos actores involucrados en los escenarios de la formación docente. Sostiene que desde el dispositivo grupal ... -
Actitudes hacia las matemáticas de estudiantes universitarios. El caso del centro universitario de ciencias económico administrativas de la universidad de Guadalajara
(Revista de Educación y Desarrollo, 2018-12-01)El objetivo de este trabajo es identificar las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes de pregrado que cursan programas académicos relacionados con las ciencias administrativas; se utilizó la escala de actitudes ... -
Ingreso y gestión de datos en ciencias sociales y ciencias de la tierra: Ejemplos para optimizar la secuencia enseñanza aprendizaje en ámbitos universitarios
(Universidad Nacional de Tucumán, 2010-01-01)Se presenta una aplicación informática, que se utiliza para la introducción, manejo y visualización de información referida en este caso a una colección de Muestras líticas de Piedra Pulida que se encuentran en museos del ... -
La fenomenología de la percepción como estrategia de enseñanza aprendizaje del proceso proyectual en arquitectura. La cuestión sensorial en las experiencias pedagógicas de diseño
(Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comuncación, 2020-05-01)La arquitectura fenomenológica permite incorporar emociones y sentidos al diseño y la aprehensión del espacio. Desde el ejercicio profesional, numerosos referentes internacionales del campo disciplinar han adherido a estos ... -
La enseñanza de conceptos en biotecnología a través de un experimento sencillo y económico
(Centro de Información Tecnológica, 2010-01-01)Se propone una experiencia sencilla que es aplicable a la enseñanza de la biotecnología en los niveles primario, secundario y universitario. El experimento consiste en la fermentación de azúcar con levaduras comerciales. ... -
La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje
(universidad de Costa Rica, 2015-09-01)En el presente ensayo planteamos un posicionamiento teórico para la construcción de una nueva perspectiva educativa que se sustente en los avances logrados en el campo de investigación de la creatividad, especialmente en ... -
La enseñanza de la medicina en debate: prácticas formativas en la realidad social y su impacto en las representaciones de los estudiantes sobre el rol profesional
(Universidad nacional de la Plata, 2015-07-01)El artículo problematiza las distintas visiones sobre lo que debe ser la enseñanza en las carreras de medicina. Los autores sostienen que las escuelas de Medicina deben adecuar sus programas de estudio profundizando y ... -
Narrativas descoloniales, (re )escrituras de la historia y enseñanzas otras: entre apuestas y contextos
(Educación, lenguaje y sociedad, 2017-04-01)En este artículo proponemos indagar las discusiones y los debates que desde el campo de reflexión de lo des colonial colaboran en desaprender la mirada excesiva-mente eurocéntrica que caracteriza la enseñanza ... -
Uso de tic’s en el contexto de una enseñanza basada en la investigación
(Revista iberoamericana de tecnología en educación y educación en tecnología, 2020-01-01)En este trabajo se presentan resultados parciales sobre el uso de TIC’s en el contexto del inquiry based learning, tal como lo propone la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). -
¿Escisión entre la enseñanza y la investigación? el caso de la universidad de Buenos Aires
(Ciencia, docencia y tecnología, 2015-11-01)El presente artículo se propone aportar elementos para el análisis de la tendencia a la separación entre la docencia y la investigación en la Universidad en la actualidad. A tal fin, en primer lugar se retoma el planteo ...