Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (Conocimiento Tecnológico y Pedagógico Del Contenido)
Metadata
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Cejas León, R.
Navío Gámez, A.
Barroso Osuna, J. M.
Date
2016-07-01Abstract
En el espacio europeo de educación superior es imprescindible la formación del profesorado universitario en tecnologías de la información y de la comunicación. El modelo TPACK presenta una vía interesante para que los profesores puedan integrar tecnología, pedagogía y conocimiento disciplinar en su función docente. Este modelo, inicialmente desarrollado utilizando el concepto de conocimiento, es presentado en este artículo desde un prisma
competencial acorde a las exigencias de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
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