Estrategias didácticas para una educación inclusiva

Abstract

Este trabajo se realizó con el fin de mostrar estrategias que generen una educación inclusiva dentro de las aulas de clases, se utilizaron instrumentos de evaluación del libro Equidad e Igualdad (2011), retomando algunos criterios de evaluación, que ayudaron a tener con más precisión la problemática, las estrategias fueron aplicadas con niños de Educación Preescolar las cuales permitieron obtener resultados que fueron analizados e interpretados con la finalidad de establecer mecanismos de solución a dicha problemática, sin dejar de lado el desarrollo de capacidades y competencias en entornos inclusivos donde se favorece la igualdad de oportunidades, la aceptación e inclusión adecuada a un proceso educativo institucional.