La enseñanza de la comprensión lectura en un segundo grado de educación primaria: Dos estudios de caso

dc.contributor.author	Gonzalez Solis, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-13T00:34:35Z
dc.date.available	2022-04-13T00:34:35Z
dc.date.issued	2006-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60658
dc.description.abstract	Al realizar una revisión de las investigaciones realizadas en México y de material bibliográfico identifique que los problemas de aprendizaje y de comprensión de la lectura han sido abundantemente investigados en función de lo que hace o no hace el alumno. Sin embargo, se ha perdido de vista al docente, sus intereses. acciones y concepciones concretas en favor del desarrollo de las habilidades de comprensión.	es_MX
dc.format.extent	286 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La enseñanza de la comprensión lectura en un segundo grado de educación primaria: Dos estudios de caso	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX