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dc.contributor.authorLavado Ortiz, M. M.
dc.coverage.spatialPerúes_MX
dc.date.accessioned2022-04-05T23:49:50Z
dc.date.available2022-04-05T23:49:50Z
dc.date.issued2018-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60212
dc.description.abstractSe llevó a cabo, la evaluación censal aplicada a los estudiantes del cuarto grado en el año 2016, los resultados obtenidos no fueron satisfactorios. Esta situación motivó al equipo directivo a que tomara decisiones de intervención para fortalecer las competencias de los docentes en cuanto a su práctica pedagógica en aula en el área de comunicación específicamente en la competencia Lee diversos tipos de textos escritos. Frente a esta situación se establece realizar el Plan de Acción para tratar de focalizar las principales causas y consecuencias del problema identificado y poder actuar sobre ellas.es_MX
dc.format.extent59 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEficacia del docentees_MX
dc.subjectEvaluación del docentees_MX
dc.subjectHabilidad pedagógicaes_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna del área de comunicación del III Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 81714 “Señor de los Milagros” del Distrito De Huanchaco - Ugel 02 – La Esperanza – La Libertades_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX
dc.identifier.urlhttp://209.45.111.196/bitstream/20.500.12905/246/1/LavadoO_Monica.pdfes_MX


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