Un modelo para la dirección de la superación de los docentes desde la escuela secundaria básica
Metadata
Show full item recordAuthor
Castillo Estrella, T.
Date
2004-01-01Abstract
El vertiginoso desarrollo que han alcanzado las ciencias en el mundo, exige a los egresados universitarios, asumir una actitud de superación permanente que les permita, por diferentes vías, actualizar los conocimientos en la ciencia que trabaja y con las que ésta se relaciona. Esta premisa cobra cualquier importancia en los profesionales de la educación, dado el papel formativo que desempeñan en la sociedad.