Un modelo para la dirección de la superación de los docentes desde la escuela secundaria básica
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Castillo Estrella, T.
Fecha
2004-01-01Resumen
El vertiginoso desarrollo que han alcanzado las ciencias en el mundo, exige a los egresados universitarios, asumir una actitud de superación permanente que les permita, por diferentes vías, actualizar los conocimientos en la ciencia que trabaja y con las que ésta se relaciona. Esta premisa cobra cualquier importancia en los profesionales de la educación, dado el papel formativo que desempeñan en la sociedad.