Author
Salamanca Rodríguez, J. L.
Abstract
El objetivo de este estudio es determinar la relación que existe entre las variables de creatividad e inteligencia emocional con el rendimiento académico en niños de básica primaria. La muestra está formada por 124 niños y niñas de cuarto y quinto grado de primaria de un colegio público en Bogotá. Para la evaluación de las variables se ha utilizado la prueba de creatividad figurativa de Torrance y la prueba TMMS-24 de IE, adicional a estas se tuvo en cuenta la escala de valoración nacional de Colombia para evaluar el rendimiento académico y también la IE.