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La voz del alumnado en los procesos de evaluación docente universitaria

dc.contributor.authorAlcaraz, N.
dc.contributor.authorFernández Navas, M.
dc.contributor.authorSola, M.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2022-02-26T00:01:16Z
dc.date.available2022-02-26T00:01:16Z
dc.date.issued2016-05-29
dc.identifier.citationAlcaraz, N., Fernández Navas, M., & Sola, M. (2016). La Voz del Alumnado en los Procesos de Evaluación Docente Universitaria. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa, 5(2). Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/riee/article/view/4301es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59136
dc.description.abstractLa evaluación docente universitaria, en las prácticas cotidianas, no siempre es entendida como una oportunidad de aprendizaje para el profesorado y el alumnado. A menudo las prácticas evaluadoras en la enseñanza universitaria se convierten en una carrera obsesiva por comprobar lo que los/as estudiantes han aprendido.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Autónoma de Madrides_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectEvaluación del docentees_MX
dc.subjectEficacia del docentees_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subject.classificationEvaluación de la educaciónes_MX
dc.titleLa voz del alumnado en los procesos de evaluación docente universitariaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.uam.es/riee/article/view/4301es_MX


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