Principals’ perspectives and experiences of their instructional leadership functions to enhance learner achievement in public schools

dc.contributor.author	Mestry, R.
dc.date.accessioned	2022-02-15T16:43:01Z
dc.date.available	2022-02-15T16:43:01Z
dc.date.issued	2017-10-20
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58440
dc.description.abstract	Los directores de escuela se enfrentan a nuevas demandas, decisiones más complejas y responsabilidades adicionales que nunca. Su día suele estar lleno de diversas funciones administrativas y de gestión, como la adquisición de recursos, la gestión de la disciplina del alumno, la resolución de conflictos con los padres y el manejo de crisis inesperadas de docentes y alumnos.	es_MX
dc.format.extent	24 páginas	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_MX
dc.subject	Gestión educacional	es_MX
dc.subject	Planificación de la educación	es_MX
dc.subject	Nivel de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Administración de la educación	es_MX
dc.title	Principals’ perspectives and experiences of their instructional leadership functions to enhance learner achievement in public schools	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://journals.ukzn.ac.za/index.php/joe/article/view/431/851	es_MX

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