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Incidencia de los sentidos en la motivación a la escritura infantil

dc.contributor.authorAcero Verdugo, G.
dc.contributor.authorSalazar Campos, H. L.
dc.contributor.authorGarcía López, H.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-17T19:31:34Z
dc.date.available2022-01-17T19:31:34Z
dc.date.issued2017-09-25
dc.identifier.citationAcero-Verdugo, G., Salazar-Campos, H. L., & García-López, H. (2017). Incidencia de los sentidos en la motivación a la escritura infantil. Pensamiento y Acción, (23), 7–18. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/8444es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57540
dc.description.abstractEste documento presenta los avances de una investigación en la que se pretenden superar las actitudes de indiferencia y poco interés que manifiestan los estudiantes al escribir un texto. El estudio se realizó con 68 estudiantes de los cursos 302 y 503 del Instituto Técnico Industrial Rafael Reyes de Duitama, quienes tienen edades que oscilan entre los 8 y 10 años.es_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_MX
dc.subjectEnseñanza de la escrituraes_MX
dc.subjectEnseñanza de la lengua maternaes_MX
dc.subjectEscritura manuscritaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleIncidencia de los sentidos en la motivación a la escritura infantiles_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/8444/7127es_MX


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