Adición entre fracciones como parte de un todo utilizando el juego con regletas A3
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Martínez Villalba, M.
Agudelo Marín, Y. M.
Meza Salgado, A.
Fecha
2019-07-10Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar cambios en la comprensión del proceso de la adición entre fracciones como parte de un todo, a partir de la utilización de las regletas A3, con los estudiantes de grado 4º en una institución educativa estatal de Córdoba (Colombia).