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Adición entre fracciones como parte de un todo utilizando el juego con regletas A3

dc.contributor.authorMartínez Villalba, M.
dc.contributor.authorAgudelo Marín, Y. M.
dc.contributor.authorMeza Salgado, A.
dc.coverage.spatialColombiaes_MX
dc.date.accessioned2022-01-17T17:05:37Z
dc.date.available2022-01-17T17:05:37Z
dc.date.issued2019-07-10
dc.identifier.citationMartínez Villalba, M. del C., Agudelo Marín, Y. M., & Meza Salgado, A. (2019). ADICIÓN ENTRE FRACCIONES COMO PARTE DE UN TODO UTILIZANDO EL JUEGO CON REGLETAS A3 - Addition between fractions as part of a whole using the game with A3 strips. Panorama, 13(25), 39–49. https://doi.org/10.15765/pnrm.v13i25.1265es_MX
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/57516
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue analizar cambios en la comprensión del proceso de la adición entre fracciones como parte de un todo, a partir de la utilización de las regletas A3, con los estudiantes de grado 4º en una institución educativa estatal de Córdoba (Colombia).es_MX
dc.format.extent12 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherPolitécnico Grancolombianoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_MX
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases_MX
dc.subjectConocimientos aritméticoses_MX
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básicaes_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleAdición entre fracciones como parte de un todo utilizando el juego con regletas A3es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://doi.org/10.15765/pnrm.v13i25.1265es_MX
dc.identifier.doi10.15765/pnrm.v13i25.1265


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