Autor
Hinojosa Cala, A.
; Azahares Fernández, O. T.
Acosta Coutín, G.
Resumen
En el presente trabajo se realizaró un estudio empírico para descubrir cómo se desarrolla la expresión escrita en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés como lengua extranjera en Cuba. Como resultado, se revelaron las debilidades, que se mantienen en la mayoría de las instituciones escolares.