Resumen
¿Qué pasaría si tuviéramos que teorizar que el sistema de gestión del aprendizaje (LMS) está diseñado, no para el aprendizaje o la enseñanza, sino para la recopilación de datos? ¿Y si tuviéramos que teorizar aún más que la recopilación de datos, tal como se envía en mensajes y se comercializa a través del LMS, se ha fusionado con la enseñanza y el aprendizaje?