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Nos han enseñado a comprender que no tenemos nada que aportar al conocimiento: Explorando la comprensión de los académicos sobre la descolonización de los planes de estudio en la educación superior

dc.contributor.authorNkosingphile Hlatshwayo, M.
dc.contributor.authorAlexander, I.
dc.coverage.spatialDurban, Sudáfricaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-24T22:17:07Z
dc.date.available2021-11-24T22:17:07Z
dc.date.issued2021-03-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55718
dc.description.abstractResultados de traducción Las universidades del Sur global continúan lidiando con las demandas éticas de descolonizar y transformar la universidad pública y sus orientaciones epistémicas. En el contexto sudafricano, los movimientos estudiantiles de 2015-2016 re-centraron la universidad pública como una institución colonizadora, cuyos planes de estudio, enseñanza, evaluación, cultura (s) institucional (es) e investigación todavía están arraigados en los regímenes coloniales y neoliberales de gestión del desempeño. productividad académica, sanciones, recompensas y progreso en la academia.es_MX
dc.format.extent16 páginases_MX
dc.language.isoenes_MX
dc.publisherSouth African education research associationes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectEnseñanza por móduloses_MX
dc.subjectPlan de estudios integradoes_MX
dc.subjectPlan de estudios universitarioses_MX
dc.subjectPrograma de formación de docenteses_MX
dc.subject.classificationPlanes de estudioses_MX
dc.titleNos han enseñado a comprender que no tenemos nada que aportar al conocimiento: Explorando la comprensión de los académicos sobre la descolonización de los planes de estudio en la educación superiores_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26088es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX


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