La competencia escrita de alumnos de programas bilingües y no bilingües de educación secundaria
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Corral Robles, S.
Madrid, D.
Fecha
2018-05-01Resumen
Esta investigación se centra en el análisis de la producción escrita de tres grupos de estudiantes de 4o de educación secundaria (16 años) que han seguido el programa bilingüe andaluz de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en comparación con otros tres grupos, de la misma ciudad y del mismo nivel, que han cursado los estudios en la lengua materna (español) y la segunda (inglés) como asignatura curricular.
Colecciones
- Cosecha [1053]