Diagnosis intercultural con perspectiva de género en escuelas. Estudio de caso múltiple
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Terrón Caro, T.
Rodríguez Casado, R.
Fecha
2021-07-03Resumen
La finalidad de la investigación es analizar las acciones interculturales con perspectiva de género desarrolladas en cuatro centros educativos públicos, dos de Sevilla (España) y dos de Salta (Argentina), para conocer qué se entiende por dicho enfoque y si desde el profesorado se considera pertinente incorporar y aplicar en sus entornos educativos.