Emociones en educación física desde la perspectiva constructivista: análisis de los currículos de España y Chile
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Orellana, N.
Mujica, F. N.
Fecha
2019-06-01Resumen
Las principales teorías del aprendizaje constructivista reconocen la dimensión emocional como un componente esencial del acto educativo, ya que es uno de los elementos mediadores en la interpretación y significación de la realidad.