Temporalidad y educación: trayectorias y sujetos adultos

dc.contributor.author	Díaz Larrañaga, N.
dc.coverage.spatial	Buenos Aires, Argentina
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:51:35Z
dc.date.available	2021-07-28T16:51:35Z
dc.date.issued	2006-01-01
dc.identifier	ISSN 1668-5431
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48375
dc.description.abstract	La concepción de la educación ha cambiado en su aspecto democrático en estos últimos tiempos. Antes la educación era para pocos, o mejor dicho, no era para todos. Pero la cantidad proporcional de chicos en edad escolar que, efectivamente, va a la escuela sí ha aumentado.
dc.description.sponsorship	Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de la Plata
dc.format.extent	5 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Oficios Terrestres
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Educación de adultos
dc.subject	Nivel de enseñanza
dc.subject	Sistema educativo
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Temporalidad y educación: trayectorias y sujetos adultos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46070/Documento_completo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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