| dc.contributor.author | Díaz Larrañaga, N. | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires, Argentina | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-28T16:51:35Z | |
| dc.date.available | 2021-07-28T16:51:35Z | |
| dc.date.issued | 2006-01-01 | |
| dc.identifier | ISSN 1668-5431 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48375 | |
| dc.description.abstract | La concepción de la educación ha cambiado en su aspecto democrático en estos últimos tiempos. Antes la educación era para pocos, o mejor dicho, no era para todos. Pero la cantidad proporcional de chicos en edad escolar que, efectivamente, va a la escuela sí ha aumentado. | |
| dc.description.sponsorship | Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de la Plata | |
| dc.format.extent | 5 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Oficios Terrestres | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.subject | Educación de adultos | |
| dc.subject | Nivel de enseñanza | |
| dc.subject | Sistema educativo | |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
| dc.title | Temporalidad y educación: trayectorias y sujetos adultos | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46070/Documento_completo.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
