Infancias, escuelas y educación: una mirada (entre) generaciones
Metadata
Show full item recordAuthor
Southwell, M.
Date
2015-09-15Abstract
La escuela tuvo mucho que ver con la delimitación de la infancia, tanto por la difusión de un
discurso psicológico que estableció de manera taxativa qué debía esperarse de los niños, como por la expansión de una idea de minoridad-incompletud-inmadurez que colocó a la infancia en un lugar subordinado, cuya voz y perspectivas no debían tenerse en cuenta.