Educar para la paz. Necesidad de un cambio epistemológico
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Fernández Herrería, A.
López López, M. C.
Fecha
2014-01-01Resumen
Este artículo profundiza en las consecuencias de este hecho en el área de la educación para la paz y propone un nuevo enfoque epistemológico en el marco del pensamiento sistémico-complejo, con importantes consecuencias metodológicas en la práctica de la acción educativa.