Escribir para convencer: experiencia de diseño instruccional en contextos digitales de autoaprendizaje
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Shirley López Gil, K.
Chacón Peña, S.
Fecha
2019-09-02Resumen
El reciente Modelo Educativo para la Educación Obligatoria en México (2017) plantea la inclusión y equidad como principios básicos transversales, por lo cual este trabajo tiene como propósito estudiar los procesos de la educación científica de alumnos con discapacidad visual a nivel educación básica a fin de identificar los factores que se requieren para lograr una educación inclusiva de las ciencias.