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Lectura y escritura en alumnado con dislalia

dc.contributorVillalón Molina, R.
dc.contributor.authorMedina González, L.
dc.date.accessioned2021-07-17T21:28:26Z
dc.date.available2021-07-17T21:28:26Z
dc.date.issued2018-10-16
dc.identifierhttps://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15973/MedinaGonzalezLara.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47166
dc.description.abstractEl presente trabajo de fin de grado pretende indagar sobre el tema de dislalia en relación con la lectura y la escritura. Para ello, se desarrolla una propuesta de intervención que describe cómo evaluar e intervenir con alumnado que posee dislalia.
dc.format.extent62 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Cantabria
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subjectEnseñanza de la lectura
dc.subjectEnseñanza de la escritura
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLectura y escritura en alumnado con dislalia
dc.typeTesis
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26150
dc.identifier.urlhttps://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15973/MedinaGonzalezLara.pdf?sequence=1&isAllowed=y


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