Lectura y escritura en alumnado con dislalia

dc.contributor	Villalón Molina, R.
dc.contributor.author	Medina González, L.
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:28:26Z
dc.date.available	2021-07-17T21:28:26Z
dc.date.issued	2018-10-16
dc.identifier	https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15973/MedinaGonzalezLara.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47166
dc.description.abstract	El presente trabajo de fin de grado pretende indagar sobre el tema de dislalia en relación con la lectura y la escritura. Para ello, se desarrolla una propuesta de intervención que describe cómo evaluar e intervenir con alumnado que posee dislalia.
dc.format.extent	62 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Cantabria
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Enseñanza de la escritura
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Lectura y escritura en alumnado con dislalia
dc.type	Tesis
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26150
dc.identifier.url	https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15973/MedinaGonzalezLara.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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