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El proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva comunicativa

dc.contributor.authorBravo López, G.
dc.contributor.authorCáceres Mesa, M.
dc.coverage.spatialCuba
dc.date.accessioned2021-07-17T21:27:25Z
dc.date.available2021-07-17T21:27:25Z
dc.date.issued2006-01-01
dc.identifierRevista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/47101
dc.description.abstractEn el trabajo se intenta ofrecer diferentes criterios teóricos y metodológicos sobre la investigación y la práctica educativa referentes al objetivo como componente esencial, que ofrece múltiples posibilidades para lograr un proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva comunicativa.
dc.format.extent7 páginas
dc.language.isoes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectMétodo de aprendizaje
dc.subjectMétodo de enseñanza
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleEl proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva comunicativa
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión desconocida
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/historico/deloslectores/1289Bravo.pdf


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