ReCODE to Re-Code: An instructional model to accelerate students’ critical thinking skills
Metadata
Show full item recordAuthor
Saenab, S.
Zubaidah, S.
Mahana, S.
Lestari, S. R.
Date
2020-12-23Abstract
El estudio se basa en desarrollar un modelo instruccional que abarque leer, conectar, observar, discutir y evaluar para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.