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ReCODE to Re-Code: An instructional model to accelerate students’ critical thinking skills
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDE
Autor
Saenab, S.
Zubaidah, S.
Mahana, S.
Lestari, S. R.
Fecha
2020-12-23
Resumen
El estudio se basa en desarrollar un modelo instruccional que abarque leer, conectar, observar, discutir y evaluar para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.
URI
https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46623
URL
https://doi.org/10.3390/educsci11010002
Colecciones
Artículos científicos y de divulgación
[5205]
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