¿La educación cambia? Repensando el sentido Y finalidad de una escuela para todos

dc.contributor.author	Sanz Ponce, R.
dc.contributor.author	Serrano Sarmiento, Á.
dc.coverage.spatial	Valencia, España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:20:08Z
dc.date.available	2021-07-17T21:20:08Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.identifier	e-ISSN: 2386-5660
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46595
dc.description.abstract	Este artículo reflexiona sobre la función y sentido de la escuela actual. Analiza algunos enfoques aportados por instituciones y pedagogos importantes abordando temas como la actual crisis educativa o cómo educar hoy. Desde el enfoque de capacidades enfatiza la necesidad de educar a la persona desde su contexto, dando un enfoque al currículo inclusivo.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Modelo educacional
dc.subject	Objetivo educacional
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	¿La educación cambia? Repensando el sentido Y finalidad de una escuela para todos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teoredu292167184/17952

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto