Estudio longitudinal sobre el aprendizaje lector en las primeras edades

dc.contributor.author	Gutiérrez Fresneda, R.
dc.contributor.author	Díez Mediavilla, A.
dc.contributor.author	Jiménez Pérez, E.
dc.coverage.spatial	Madrid,España
dc.date.accessioned	2021-07-17T21:17:36Z
dc.date.available	2021-07-17T21:17:36Z
dc.date.issued	2013-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46391
dc.description.abstract	El propósito de este estudio fue analizar el momento en el que distintas habilidades precursoras de la lectura presentan mayor incidencia en el aprendizaje lector en las primeras edades con la finalidad de clarificar el periodo más idóneo para iniciar su enseñanza.
dc.format.extent	45 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Secretaría General Técnica Subdirección General de Documentación y Publicaciones
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Hábito de lectura
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Estudio longitudinal sobre el aprendizaje lector en las primeras edades
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.educacionyfp.gob.es/revista-de-educacion/dam/jcr:8cc3899e-19b4-4dff-ae02-90090907321e/02gutierrez-pdf.pdf

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