Diseño, implementación y evaluación del programa gamificado de educación emocional Happy 12-16
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Rueda Carcelén, P. M.
Fecha
2017-11-29Resumen
La regulación emocional para la resolución asertiva de conflictos es la clave de la presente tesis doctoral. La hipótesis contempla la mejora de las competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias de vida y bienestar, así como la mejora de la ansiedad estado, el rendimiento académico y el clima de patio del alumnado después de implementar el programa Happy 12-16 con el alumnado de primer ciclo de educación secundaria obligatoria.