Planificación para la comprensión; Un estudio cuasi experimental

dc.contributor	Silva Águila, M.
dc.contributor.author	Álvarez Rojas, C.
dc.coverage.spatial	Chile
dc.date.accessioned	2021-07-17T05:02:25Z
dc.date.available	2021-07-17T05:02:25Z
dc.date.issued	2015-01-01
dc.identifier	http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137533
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/46156
dc.description.abstract	En el presente trabajo se presentan dos grandes áreas relacionadas a la planificación docente: los estándares orientadores para carreras de pedagogía en educación media y el modelo “Understanding By Design” el que busca implementar una estructura, compatible con todo marco curricular.
dc.format.extent	160 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Aporte educacional
dc.subject	Educación y desarrollo
dc.subject	Necesidades educacionales
dc.subject.classification	Planificación de la educación
dc.title	Planificación para la comprensión; Un estudio cuasi experimental
dc.type	Tesis
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26150
dc.identifier.url	http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/137533/Tesis%20para%20optar%20al%20Grado%20de%20Mag%C3%ADster%20en%20Educaci%C3%B3n%20-%20Carolina%20Alvarez%20Rojas.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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