Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares

dc.contributor.author	Navarro, F
dc.contributor.author	Ávila Reyes, N.
dc.contributor.author	Cárdenas, M.
dc.coverage.spatial	Santiago de Chile
dc.date.accessioned	2021-07-16T17:01:00Z
dc.date.available	2021-07-16T17:01:00Z
dc.date.issued	2018-06-08
dc.identifier	ISSN 1607-4041
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/44318
dc.description.abstract	El texto escolar es objeto de promoción en políticas públicas educativas porque operacionaliza el currículum escolar. Sin embargo, predominan actividades expositivas y reproductivas con escasa atención al potencial epistémico de la lectura y la escritura para promover aprendizajes en las disciplinas.
dc.format.extent	13 Páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Programa de lectura
dc.subject	Proyecto de educación
dc.subject	Rendimiento de la educación
dc.subject.classification	Planificación de la educación
dc.title	Lectura y escritura epistémicas: movilizando aprendizajes disciplinares en textos escolares
dc.type	Revista académica
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e15.2493

Files in this item

Files	Size	Format	View
There are no files associated with this item.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto