Aprendizaje del protocolo de la valoración a través del marco de la enseñanza para la comprensión
Metadata
Show full item recordAuthor
Cifuentes Garzón, J. E.
Date
2021-06-02Abstract
Este artículo, reporta los hallazgos de un estudio cuyo objetivo fue analizar la incidencia de una unidad didáctica diseñada en el marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), en el aprendizaje del protocolo de la valoración en profesores de educación básica secundaria.