La utilización del ábaco y el sistema braille en estudiantes con discapacidad visual que asisten a la educación básica primaria
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Massani Enríquez, J. F.
Fecha
2020-07-01Resumen
El presente artículo tiene como propósito presentar los resultados de la implementación de una propuesta pedagógica para el desarrollo de la noción de fracción -relación parte-todo en un estudiante con discapacidad visual que cursa el grado cuarto de la Educación Básica Primaria.