La identidad científica de la educación especial: marcando el sendero de la inclusión educativa.
Metadata
Show full item recordAuthor
Torres González, J. A.
Date
2011-07-01Abstract
En este artículo el objetivo es analizar el proceso de formación de la Educación Especial como un tema científico desde una perspectiva multidimensional que lo dota de un carácter transversal, como un concepto que hace referencia a los resultados de diferentes temas con los que construye su conocimiento de forma colaborativa.