La identidad científica de la educación especial: marcando el sendero de la inclusión educativa.
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Torres González, J. A.
Fecha
2011-07-01Resumen
En este artículo el objetivo es analizar el proceso de formación de la Educación Especial como un tema científico desde una perspectiva multidimensional que lo dota de un carácter transversal, como un concepto que hace referencia a los resultados de diferentes temas con los que construye su conocimiento de forma colaborativa.