Percepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+S

dc.contributor.author	Uribe Sepúlveda, P. A.
dc.coverage.spatial	Santiago de Chile
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:06:27Z
dc.date.available	2021-06-05T02:06:27Z
dc.date.issued	2017-04-13
dc.identifier	ISSN 1607-4041
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36433
dc.description.abstract	En este trabajo se analizan las percepciones de estudiantes en formación inicial docente de educación infantil sobre el aporte de incluir la modalidad de Aprendizaje y Servicio (A+S) en asignaturas de práctica pedagógica en contextos interculturales rurales.
dc.format.extent	13 Páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative comonns reconocimiento Nocomercial 4.0 internacional
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Formación de docentes de preescolar
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Percepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+S
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1826/1718

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