| dc.contributor.author | Páez Cárdenas, J. | |
| dc.contributor.author | Tinajero Villavicencio, M. G. | |
| dc.coverage.spatial | Baja California, México | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-01T17:40:17Z | |
| dc.date.available | 2021-06-01T17:40:17Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-11 | |
| dc.identifier | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3564/2058 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35970 | |
| dc.description.abstract | El objetivo del estudio fue explorar los distintos aspectos que inciden en la gestión de dos primarias multigrado del servicio indígena, ambas participantes en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en Baja California, México. | |
| dc.format.extent | 14 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY | |
| dc.subject | Adaptación social | |
| dc.subject | Comportamiento social | |
| dc.subject | Control social | |
| dc.subject.classification | Política y planificación de la cultura | |
| dc.title | La gestión en primarias multigrado indígenas inscritas al PETC: caso comparativo | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.description.version | Versión original del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/3564/2058 | |
