Elementos teórico-disciplinarios para desarrollar competencias históricas en educación secundaria en México

dc.contributor.author	Arista Santiago, J.
dc.contributor.author	Reynoso Jaime, J.
dc.coverage.spatial	Zapopan, Jalisco
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:45:40Z
dc.date.available	2021-05-31T19:45:40Z
dc.date.issued	2017-09-26
dc.identifier	https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/298
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34886
dc.description.abstract	El artículo aborda las principales metas de la reforma Integral de educación secundaria aplicada a la luz del enfoque por competencias, y explica a profundidad el desarrollo de las habilidades propuestas en la mencionada reforma y en segundo termino hacer que sus alumnos desarrollen competencias del aprendizaje.
dc.format.extent	26 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente CENID A.C.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative Commons 4.0 (CC BY)
dc.subject	Nivel de enseñanza
dc.subject	Plan de estudios secundarios
dc.subject	Enseñanza secundaria
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Elementos teórico-disciplinarios para desarrollar competencias históricas en educación secundaria en México
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/298/1414

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