dc.contributor.author | Ursini, S. | |
dc.contributor.author | Ramírez Mercado, M. | |
dc.coverage.spatial | Colombia | |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T03:06:29Z | |
dc.date.available | 2021-05-25T03:06:29Z | |
dc.date.issued | 2017-06-30 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6364 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34034 | |
dc.description.abstract | Artículo de investigación que parte de análisis de entrevistas en Ciudad de México a profesores de primaria y secundaria, así como a estudiantes de tercero de secundaria, poniendo en evidencia su visión de género y equidad con relación a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. | |
dc.format.extent | 22 hojas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Colombiana de Educación. | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC-BY-NC | |
dc.subject | equidad | |
dc.subject | género | |
dc.subject | Igualdad de oportunidades | |
dc.subject | Matemáticas | |
dc.subject | Docente de escuela primaria | |
dc.subject | Docente de secundaria | |
dc.subject.classification | Derechos humanos | |
dc.title | Equidad, género y matemáticas en la escuela mexicana | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6364 | |