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Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica
dc.contributor.author | Pinacho Benavides, L. | |
dc.coverage.spatial | Perú | |
dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:40:52Z | |
dc.date.available | 2021-05-13T18:40:52Z | |
dc.date.issued | 2020-03-01 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.18800/educacion.202001.007 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30548 | |
dc.description.abstract | El actual déficit en comprensión lectora y lectura crítica es un problema a nivel mundial, este problema se agrava cuando los maestros se desentienden de esta situación, y no generan escenarios para promover esta capacidad cognitiva en los estudiantes. | |
dc.description.sponsorship | Pontificia Universidad Católica del Perú | |
dc.format.extent | 24 Páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
dc.subject | Programa de lectura | |
dc.subject | Hábito de lectura | |
dc.subject | Enseñanza de la lectura | |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
dc.title | Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/22022/21416 |
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