La escala observacional de memoria operativa (EOMO) como instrumento eficaz en la prevención y detección de dificultades de aprendizaje
Metadata
Show full item recordAuthor
Gutiérrez Sánchez, M.
Vidal Valenzuela, S.
Date
2019-04-08Abstract
El presente trabajo pretende proponer una optimización de los procesos de prevención y detección de dificultades de aprendizaje en el contexto educativo, mediante el estudio de la relación que la Escala Observacional de Memoria Operativa (EOMO) muestra con medidas de la eficacia lectora, comprensión lectora, rendimiento matemático y rendimiento académico