• Los retos del docente del siglo XXI ante el nuevo paradigma de la evaluación por competencias 

      Gómez-Jiménez, M. E. (2014-10-01)
      Con la hipótesis sobre: ¿Por qué evaluar por competencias implica un trabajo complejo para los docentes?, del cual explica que el proceso de evaluación basado en competencias se caracteriza por los rasgos, donde el proceso ...
    • Programa de fortalecimiento de la calidad de la educación básica en el estado de México periodo 2014-2018 

      Ruíz-Hernández, A. M. (2018-01-01)
      El presente documento es un informe que pretende dar cuenta de los alcances y resultados que a lo largo de cinco años de ejecución e implementación del Programa de Fortalecimiento de la Calidad de Educación Básica (PFCEB) ...
    • Compartimos lo que escribimos 

      Piña-Granados, J. (2018-10-01)
      Informe con plan de trabajo, instrumento de evaluación, fotografías y fundamentos teóricos de la participación de alumnos de educación preescolar en una situación de aprendizaje con el objetivo de desarrollar habilidades ...
    • Informe de proyecto de intervención 

      Ochoa-Santamaría, K. (2019-04-08)
      Informe de la práctica de asesoría de dos directivos con la finalidad de retomar experiencias y saberes individuales y colectivos para mejorar los aprendizajes de los alumnos del nivel preescolar. Se contó con la participación ...
    • Programa escuelas de tiempo completo Informe de resultados del ciclo escolar 2018-2019 

      Fierro-Roque, M. A. (2019-07-03)
      Informe de acciones y resultados a partir de la implementación de un programa de apoyo a la educación bajo las líneas de acción sugeridas en el fichero de actividades del Programa escuelas de tiempo completo.
    • Programa Escolar de Mejora Continua Ciclo escolar 2019-2020 

      Raya-Barajas, C. M.; Manjarrez-Maldonado, C.; Miranda-Martínez, M.; Cruz-Velasco, P. (2019-08-01)
      Planeación de acciones en torno a los campos formativos: Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, del área de desarrollo personal y social: educación socioemocional, así como de formación para el personal docente.
    • Programa Escolar de Mejora Continua Ciclo Escolar 2019-2020 

      Vieyra-Suárez, J. (2019-10-17)
      Con base en los ámbitos del Programa Escolar de mejora continua (aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos, formación docente, prácticas docentes y directivas, desempeño de la autoridad escolar, participación ...
    • La ruta de mejora escolar en el ciclo escolar 2018-2018 

      Salgado-Salgado, M.F. (2020)
      El documento muestra la planificación que se realizó en el ciclo escolar 2018-2019 en un jardín de niños, tiene como objetivo gestionar las mejoras educativas en el plantel. Se establecen metas y objetivos y al final se ...
    • La resolución de problemas matemáticos en preescolar 

      Avilés-Pineda, Y. (2020-01-01)
      Presentación de un informe de trabajo donde se exponen tres situaciones didácticas que fueron implementadas con un grupo de alumnos. Se establecen los aspectos curriculares a trabajar y las actividades a desarrollar, ...
    • La experiencia de una docente 

      Cañedo-López, A. K. (2020-01-01)
      Documento en el que se describe la experiencia de una docente desde sus primeros años de experiencia hasta las funciones que desempeño desde el papel de directora comisionada en una escuela unitaria, sus diferentes acciones ...
    • Experiencias docentes exitosas 

      García-Hernández, R. (2020-01-01)
      Documentación de la aplicación de una situación de aprendizaje con el propósito de desarrollar en alumnos de educación preescolar habilidades asociadas al pensamiento matemático, con énfasis en la ubicación de objetos y ...
    • Estudio en casa y mi familia me ayuda, la convivencia para aprender 

      Mendoza-Gutiérrez, S. L. (2020-01-01)
      Documento con evidencias y actividades programadas para continuar con el aprendizaje de alumnos de educación preescolar. Se incluyen actividades correspondientes a diferentes campos de formación académica y áreas de ...
    • Plan de acción de estrategia. Aprende en casa II 

      Silvestre-Prado, B. L. (2020-01-01)
      El plan nos comparte como una escuela ante el confinamiento continua garantizando el derecho de NN a continuar con su formación, la institución la realiza a través de diversas estrategias, entre ellas Aprende en Casa como ...
    • Profesionalización docente 

      Romero-Navarrete, V. S. (2020-01-01)
      Reporte de investigación sobre el tema de la profesionalización de docentes en México y sus efectos en la adquisición y producción del conocimiento; ofrece un objeto de trabajo para que el docente busque mejorar su propia ...
    • Informe de trabajo del proyecto de circuito de las emociones del personal del Jardín De Niños Gonzalo Castañeda y Escobar 

      Pulido-Reyes, G. (2020-01-01)
      informe de trabajo de un Jardín de Niños específico sobre el tema de las emociones, colocando elementos teóricos, prácticos, justificaciones y evaluación.
    • Innovación de la enseñanza en plataforma digital 

      Silva-Lomeli, L. A. (2020-01-01)
      Documento que expone la problemática de involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje desde casa, derivado del confinamiento por COVID-19.
    • ¿Cómo nos comunicamos? 

      Arenas-Martínez, L. (2020-01-01)
      Informe de los resultados obtenidos por la aplicación de una situación didáctica con la finalidad de fortalecer las habilidades comunicativas en alumnos de educación preescolar a través de la interacción con diversos ...
    • Mini olimpiada familiar 

      Jaimes-Rueda, A. J. (2020-01-23)
      Reporte técnico en el que se presenta una actividad diseñada a partir de una evaluación previa, que busca desarrollar la competencia motriz, componente pedagógico didáctico y desarrollo de la motricidad.
    • Portafolio de evidencias de la convivencia escolar 

      Flores-Esquivel, M. N. (2020-05-01)
      Fundamentos teóricos para el trabajo de el desarrollo de emociones, y propuestas de valoración de los aprendizajes y habilidades desarrollas por alumnos de educación preescolar después de participar en situaciones de ...
    • Espacio de aprendizaje asistido: estrategias de atención a tutorados para su formación profesional docente 

      Ayala-Nájera, N. L. (2020-06-01)
      Informe técnico en el que se ofrece el punto de vista de la autora sobre el proceso de tutoría comprendida una oportunidad de formación profesional que contribuye al desarrollo del aprendizaje entre pares.