Resumen
¿Será acaso que todos los lectores de literatura infantil y juvenil (LIJ) se forman de la misma manera? La presente investigación busca dar cuenta a través de las historias de vida de tres alumnos de cuarto grado de la licenciatura en educación primaria, sobre el proceso de formación que han tenido como lectores de LIJ en la Escuela Normal de Zumpango, y con ello identificar los factores que están presentes en la formación de un futuro docente promotor de LIJ.