Vínculo educación socioemocional– danza, para favorecer habilidades adaptativas en jóvenes con síndrome de down de CAM telesecundaria

Abstract

El presente trabajo Vínculo Educación Socioemocional- Danza, para favorecer habilidades adaptativas en jóvenes con síndrome de Down, tiene como objetivo central analizar de qué manera pueden vincularse los programas de educación socioemocional y educación artística para favorecer el desarrollo integral de los jóvenes con síndrome de Down. A través de una investigación de tipo cualitativo con enfoque exploratorio descriptivo, se seleccionó, recolectó y analizó información de diversas fuentes buscando evidenciar la importancia y reflexión del tema planteado y, a través de entrevistas a docentes de CAM telesecundaria y profesionales de la danza, se obtuvieron elementos fundamentales sobre el posible vinculo.