Vínculo educación socioemocional– danza, para favorecer habilidades adaptativas en jóvenes con síndrome de down de CAM telesecundaria

Saldivar-Cruz, L. k.

dc.contributor.author	Saldivar-Cruz, L. k.
dc.coverage.spatial	013 Atizapán de Zaragoza	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-28T16:30:13Z
dc.date.available	2023-11-28T16:30:13Z
dc.date.issued	2022-07-11
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67765
dc.description.abstract	El presente trabajo Vínculo Educación Socioemocional- Danza, para favorecer habilidades adaptativas en jóvenes con síndrome de Down, tiene como objetivo central analizar de qué manera pueden vincularse los programas de educación socioemocional y educación artística para favorecer el desarrollo integral de los jóvenes con síndrome de Down. A través de una investigación de tipo cualitativo con enfoque exploratorio descriptivo, se seleccionó, recolectó y analizó información de diversas fuentes buscando evidenciar la importancia y reflexión del tema planteado y, a través de entrevistas a docentes de CAM telesecundaria y profesionales de la danza, se obtuvieron elementos fundamentales sobre el posible vinculo.	es_MX
dc.format.extent	118 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Educación Inclusiva, Estrategias educativa, Educación especial	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Vínculo educación socioemocional– danza, para favorecer habilidades adaptativas en jóvenes con síndrome de down de CAM telesecundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX