Diseño y ejecución de actividades encaminadas al fomento de la comprensión lectora en niños de quinto grado de primaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Arce-Gamiño, P. J.
Date
2023-07-01Abstract
La presente tesis tiene como objetivo el impulsar la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación primaria; la metodología utilizada fue la investigación–acción, se plantean tres fases que son: a) la detección de la problemática, b) la identificación de las posibles soluciones y, c) la evaluación de los resultados. Una vez identificada la problemática se diseñaron y ejecutaron cuatro actividades orientadas a mejorar la comprensión lectora en los estudiantes; valorando los resultados, haciendo uso de trabajos elaborados por los estudiantes y notas de campo.
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- Depósito [1903]
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