Resumen
Podrás encontrar un análisis sobre las etiquetas que se colocan a los alumnos dentro de su proceso de aprendizaje y que lo ponen en un contexto vulnerable al tratar de volver homogéneo el proceso de cada individuo o donde las expectativas hacia ciertos alumnos pueden limitar favorecer su potencial y por lo tanto no se garantiza el derecho a la educación. Bajo este contexto se plantean algunas conclusiones sobre como dar tratamiento a la diversidad dentro de la educación y las acciones concretas que se pueden llevar a cabo para trabajar bajo contextos inclusivos.