Abstract
Los conceptos básico que nos proporciona el escrito sobre la neurodidáctica permite no solo conocer qué es el aprendizaje, la memoria y cómo se almacena la información en nuestro cerebro; sino que permite reflexionar sobre el tipo de enseñanza que hoy en día debe permear para que el aprendizaje sea significativo y sobre todo se convierta en conocimiento; antepone el tipo de escuela neurodidáctica basada en el Modelo de Roberto Rosler el cual establece siete pasos para trabajar la consolidación de la información de la memoria a largo plazo, y generar en los alumnos la motivación, favorecer sus emociones y las funciones cognitivas básicas.